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大学生职业发展与就业指导
发布时间:2016.10.19    新闻来源:安阳工学院—招生及就业指导处   浏览次数:

《大学生职业发展与就业指导

课程教学大纲

Guidance for College Students Occupation Development and Employment

 

课程编号:001602

   1.5

   时:32  (其中:讲课学时:32  实验学时:0   上机学时:0  )

先修课程

后续课程

适用专业所有本科专业

开课部门就业创业教研室

 

一、课程的性质与目标

大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学,大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

1.态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

2.知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

3.技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

 

二、课程的主要内容及基本要求

第一章  导论(2学时)

[知 识 点]本课程的主要内容概述;职业对个体生活的重要意义;所学专业对应的职业类别,以及相关职业和行业的就业形势;职业角色与其他生活角色的关系;大学生活(专业学习、社会活动、课外兼职等)对职业生涯发展的影响。

[重    点] 职业的概念和意义;所学专业对应的职业类别和特点。

[难    点] 

[基本要求] 通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析,激发大学生关注自身的职业发展;了解职业生涯规划的基本概念和基本思路;明确大学生活与未来职业生涯的关系。

[实践与练习] 讨论:什么是职业?你对于未来的职业有什么样的愿景和预期?你认为你现在所学的专业与将来职业的关系是什么?

第二章  职业生涯规划概述(2学时)

[知 识 点] 职业生涯规划的基本理论;职业生涯规划的概念、原则和方法;大学生进行职业生涯规划的意义。

[重    点] 职业生涯规划的基本概念;职业生涯规划的方法与过程。

[难    点] 

[基本要求] 使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法,认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。

[实践与练习] 课后作业。

第三章  自我认知(2学时)

[知 识 点] 能力与技能的概念;能力、技能与职业的关系;个人能力与技能的评定方法;兴趣的概念;兴趣与职业的关系;兴趣的评定方法;人格的概念;人格与职业的关系;人格的评定方法;需要和价值观的概念;价值观与职业的关系;价值观的评定方法。

[重    点] 能力、技能与职业的关系;兴趣与职业的关系;价值观与职业的关系。

[难    点] 个人能力与技能的评定方法;兴趣的评定方法;人格的评定方法;价值观的评定方法。

[基本要求] 指导学生在掌握自我认知方法的基础上,对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。

[实践与练习] 课后作业。

第四章  职业认知(2学时)

[知 识 点] 职业的内涵与分类;当代职业发展趋势;职业认知的方法;从宏观、中观和微观三个角度认知职业发展环境。

[重    点] 职业的内涵与分类;职业认知的方法。

[难    点] 从宏观、中观和微观三个角度认知职业发展环境。

[基本要求] 指导学生在了解宏观职业分类的基础上,掌握职业认知的方法和途径,能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价,能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。并学会从宏观、中观和微观三个层面分析就业环境。

[实践与练习] 课后作业。

第五章  职业定向(2学时)

[知 识 点] 职业定向的基本要素;职业定向的原则;职业定向的方法。

[重    点] 职业定向的基本要素;职业定向的原则。

[难    点] 职业定向的方法

[基本要求] 使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素,思考并改进自己的决策模式。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。

[实践与练习] 课后作业

第六章  职业生涯规划的实施(2学时)

[知 识 点] 职业生涯发展规划书的撰写;职业生涯发展规划中常见问题及对策;职业生涯发展规划的实施与调控。

[重    点] 职业生涯发展规划书的撰写;职业生涯发展规划中常见问题及对策。

[难    点] 职业生涯发展规划的实施与调控。

[基本要求] 使学生能够运用职业生涯发展规划的理论和方法,根据社会发展、职业需求和个人特点进行科学的职业生涯发展规划和管理。掌握职业生涯规划书的撰写。

[实践与练习] 根据自身情况撰写一份职业生涯规划书。建议采用小组讨论或个人展示的方式让学生演示其职业生涯规划。

第七章  求职准备(3学时)

[知 识 点] 求职心理准备;知识与技能的梳理与准备;求职信息的收集与整理;求职材料的准备(自荐信、简历、证书等相关资料);求职途径与求职计划。

[    ] 求职心理准备;求职信息的收集与整理;求职材料的准备。

[难    点] 简历的制作。

[基本要求] 使学生能够及时、有效地获取求职信息,掌握准备求职材料的方法;使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧。

[实践与练习] 根据自身的情况撰写一份简历。建议采用小组讨论的形式对每个人的简历进行点评和修改完善。

第八章  应聘实务(3学时)

[知 识 点] 就业洽谈及注意事项;笔试与应对技巧;面试与应对技巧;求职礼仪。

[重    点] 笔试与应对技巧;面试与应对技巧;求职礼仪。

[难    点] 笔试与应对技巧;面试与应对技巧

[基本要求] 使学生了解应聘过程中的主要环节及相关内容,掌握应聘的方法和策略,提升就业竞争力。

[实践与练习] 采用模拟面试的形式对面试中可能遇到的问题进行彩排和练习。

第九章  就业权益保护(2学时)

[知 识 点] 求职过程中常见的侵权、违法行为;就业协议与劳动合同的签订;违约责任与劳动争议;社会保险的有关知识。

[重    点] 就业协议与劳动合同的签订;社会保险的有关知识。

[难    点] 无。

[基本要求] 使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维护个人的合法权益。

[实践与练习] 课后作业。

第十章  职业适应与发展(2学时)

[知 识 点] 大学生与职业人的区别;初入职场可能面临的问题及应对方式;有效的工作态度及行为;职业道德。

[重    点] 初入职场可能面临的问题及应对方式。

[难    点] 无。

[基本要求] 引导学生了解初入职场可能会面临的问题,掌握走向职业成功的方法,实现从学生到职业人的转变。了解基本的职业道德。

[实践与练习] 建议邀请往届毕业生或职场成功人士与学生进行座谈。

第十一章  毕业手续办理(2学时)

[知 识 点] 我校毕业生就业工作主要环节;就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理

[重    点] 就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理

[难    点]

[基本要求] 让学生了解我校毕业生就业工作主要环节以及各项毕业手续流程

[实践与练习]

学生实践活动1:讲座或座谈会(4学时)

[活动内容] 邀请本专业往届毕业生中的就业典型,采用讲座或座谈的形式来与在校生进行交流,传授就业成功的经验和经历。也可要求相关企业代表来做讲座,讲解本专业在企业中的就业前景和职业发展道路等。学生撰写心得体会。

学生实践活动2:职业生涯规划书展示(2学时)

[活动内容] 让学生根据自身情况撰写一份职业生涯规划书。建议采用小组讨论或个人展示的方式让学生演示其职业生涯规划书,由教师和其他同学进行讨论和点评。

建议在“第六章、职业生涯规划的实施”后开展该实践活动。

学生实践活动3:模拟求职(2学时)

[活动内容] 首先让学生根据自身的情况撰写一份简历。建议采用小组讨论的形式对每个人的简历进行点评和修改完善。之后,由教师或其他同学扮演招聘者,采用模拟面试的形式对面试中可能遇到的问题进行彩排和练习。

也可组织学生参加企业的校园招聘会,通过现场应聘企业,让学生对课堂上学到的求职技巧有更深刻的认识,之后由教师对应聘行为进行点评和总结,帮助学生提高求职能力。

建议在“第八章、应聘实务”后开展该实践活动。

 

三、学时分配

  章目

讲课

实验

上机

合计

第一章  导论

2

0

0

2

第二章  职业生涯规划概述

2

0

0

2

第三章  自我认知

2

0

0

2

第四章  职业认知

2

0

0

2

第五章  职业定向

2

0

0

2

第六章  职业生涯规划的实施

2

0

0

2

第七章  求职准备

3

0

0

2

第八章  应聘实务

3

0

0

2

第九章  就业权益保护

2

0

0

2

第十章  职业适应与发展

2

0

0

2

第十一章  毕业手续办理

2

0

0

2

学生实践活动1:讲座或座谈会

4

0

0

4

学生实践活动2:职业生涯规划书展示

2

0

0

2

学生实践活动3:模拟求职

2

0

0

2

合计

32

0

0

30

 

四、考核模式与成绩评定办法

本课程为考查课。采用百分制,成绩可由职业生涯规划书评分(50%)、简历撰写评分(30%)、实践活动表现评价(20%)三方面来综合评定。

 

五、关于教学大纲的必要说明

建议采用课堂授课和学生实践活动相结合的方式进行教学,学生实践活动不拘泥于大纲中的内容,可以根据专业和学生特点开展有利于提高学生就业能力的活动。

另外,亦可引入网络视频课程的形式,提高学生学习的兴趣和自由度。教师作为授课者的同时,也可专门安排时间对学生提出的求职方面的个性化问题进行一对一辅导,帮助学生解决求职时的困惑和问题。

 

六、选用教材和主要参考书

1. 大学生职业发展教育导论,河南出版集团,2011年2月;

1. 大学生职业生涯规划与就业指导,靳贤胜, 李东平, 黄天利等;东北师范大学出版社,2011年4月

2. 大学生就业指导,河南大学出版社,2011年3月。

 

撰写人:姚                          审定人:凌云峰

批准人:柴志平                        执行时间:2013

 
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